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图片:马丁vorel通过自由报射门

保持学校开放应该由政府优先考虑,新的报告说

保持学校从九月开放应该是政府的优先事项,因为它管理covid-19大流行,而封闭可以有一个忍受了数十年严重的社会和经济影响,根据一项新的报告,由学院研究员安娜vignoles共同撰写。

那个报告, 平衡学生重返学校的风险,重点介绍了受锁定学生的13岁群体的潜在影响。它估计,如果不采取行动,从中期的21世纪30年代以及此后的50年中,围绕整个劳动力的四分之一将具有较低的技能。这可以通过3%,每年减少他们的盈利潜力,并因此降低了整体经济的增长速度。长期的经济后果之外,对儿童的心理和身体健康,以及他们的安全直接的负面影响,将是巨大的。

该报告由英国皇家学会的多学科产生 用于病毒流行病(掏空)组数据评估和学习。主要作者是 教授安娜vignoles在教育的教授 教育学院,澳门赌场,并 教授西蒙·伯吉斯在布里斯托尔大学教授是经济学。

他们的评估看起来在顾及学生和学校关闭的家长显著成本对需要尽量减少covid-19感染的儿童,教师和更广泛的社会风险的难度。

它的结论是,感染无法重新启动学校的风险不高,相对于许多其他活动,虽然作者承认,在这方面的证据仍然有限。这已经迈出了这一步大多数其他国家的经验支持这一观点,作者说,与此相反的关闭学校的负面影响的证据是相当大的和强大的。

该报告还指出,当感染率上升在一些地方,学校可能需要关闭,但这样的决定应该以客观的标准来确定,并在一所学校,由学校或局域网的基础上做出。

“关停学校已经影响了所有的孩子,但最恶劣的影响将来自低社会经济群体感觉到。”

教授安娜vignoles

该报告呼吁政府:

  • 抑制病毒在更广泛的社区,作为优先事项,以减少在学校传播的危险,一旦满负荷生产,并于未来尽量减少中断学习。
  • 有客观,透明,为地方决策有关关闭并重新打开学校,有明确的领导是决策过程的标准。
  • 提供现实的指导和大量的额外资源,以确保学校能尽量减少传播链(上时保持自己的孩子在家里运用预防原则父母的指导;严格的卫生;身体保持距离,减少混合;额外教师;个人防护装备 - 包括人脸覆盖物教师,年龄较大的儿童和那些有潜在的健康问题;工作人员的房间管理,定期检测;并优先用于疫苗的教师)。
  • 实施有效的监控,以测试跟踪分离系统,使疫情快速反应,并允许学校重新打开很快,如果他们不得不关闭。
  • 建立与学校领导,老师和家长有效,清晰和统一通信管理开启和响应当地条件的学校关闭。

“同时,我们必须尽我们所能降低传染的风险,我们需要让我们的孩子们重返校园。”

教授西蒙·伯吉斯

该报告还探讨了对不平等的影响。教授vignoles说:“关停学校已经影响了所有的孩子,但最严重的影响会被那些来自较低的社会经济群体,并与其他漏洞,比如预先存在的心理健康状况显现出来。特别从低收入家庭的孩子更容易缺乏的资源 - 场地,设备,家庭支持 - 与远程教育充分参与。那些预先存在的条件下更有可能体验恶化他们的心理健康。这必须考虑我们如何这种流行病的出来“。

伯吉斯教授说:“我们知道如何破坏它是孩子们错过了学校。学校的数量已经错过由于流感大流行对他们的盈利潜力3%左右一年在英国几十年可能会影响其整个生命和影响生产力。虽然它仍然是初期,一直存在已经打开了的学校,包括在他们全力抢通国在国家感染率激增的迹象。同时,我们必须尽我们所能降低传染的风险,我们需要让我们的孩子们重返校园。”

在报告中强调的挑战之一是缺乏数据。它要求的系统,包括监测研究,要到位,以增加的风险的理解和决策者提供他们需要显示器附近,学校感染率和回应相应的本地和及时的数据。也有呼吁在九月中旬学校样品中的教育成就和学生心理健康的所有年龄段的匿名评审的程序,以了解程度和学习的损失性质和对学生健康的影响。

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